Aus Rückmeldungen der DLFH-Mitgliedsvereine geht hervor, dass einige Standorte wie beispielsweise Sankt Augustin und Freiburg wie gehabt erfolgreich I-Pads, Laptops oder Tablets einsetzen. An der Uniklinik Essen wird derzeit die Louisa-App speziell Kinder im Krankenhaus weiterentwickelt, in der es auch einen Baustein für Lerninhalte gibt.

Andere Vereine haben sich bewusst für den Einsatz eines extra für die Beschulung Kranker neu entwickelten Roboters entschieden – ein Avatar, der den Schüler in der Schule anstelle eines Tablets „vertritt“. Hamburg, Köln, Frankfurt und Schleswig-Holstein berichten über eindrucksvolle Erfahrungen. Dresden, Braunschweig, Kassel und Mannheim starten gerade die ersten Erprobungen.

Die Vorteile: ein besonderer Datenschutz und die erstaunliche Annahme des leicht vermenschlichten Gerätes, um das sich auch die Mitschüler des erkrankten Kindes rührend kümmern. Es ist nicht nur ein Bildungsangebot, sondern auch ein soziales Projekt, von dem sowohl das erkrankte Kind wie auch Schüler und Lehrer in der Heimatschule profitieren.

In Hamburg ist das Projekt „Karlsson – das digitale Klassenzimmer“ mittlerweile so erfolgreich, dass in der Schulbehörde eine eigene Stelle für die Vermittlung der Geräte eingerichtet wurde und eine Ausweitung auch auf den Einsatz bei anderen Krankheiten geplant ist. Doch wichtig ist, egal für welche Form der Vernetzung sich die Standorte entschieden haben oder in Zukunft entscheiden – die Digitalisierung ermöglicht Teilhabe und schafft Normalität.